viernes, 14 de marzo de 2014

Metodología

Técnicas de recolección de datos

Nos encargaremos de recolectar el material indispensable para la realización de nuestro proyecto, lo que necesitaremos encontrar para esto, será una lista de diferentes materiales con los cuales se podrá realizar la mezcla para proteger a losa árboles y las herramientas con las que se pintaran los arboles.
 
La técnica que se ocupara en este proyecto será la de
OBSERVACION
Analizaremos la a que conlleva la pintada de arboles
La observación será de manera directa, para verificar que las plagas contaminen un árbol en específico y así ayudar a este pintándolo
Pasos de la observación:
1.       Se identificaran los arboles a los cuales se les suben mas las hormigas.
2.       Se observara por lo mucho 2 días las áreas con mas arboles.
3.       Pediremos permiso a las autoridades de la escuela para así realizarlo de manera licita, explicando así como y porque se realizara este proyecto.
 

Guía de Trabajo de campo
Planeación de las actividades a realizar
Nuestro proyecto tiene 4 actividades que se deben realizar:
Primero se debe investigar acerca del tema y de las opciones que tenemos para realizarlo, para así poder escoger el que se adapte mejor a nuestro proyecto. Después se deberán comprar los materiales que utilizaremos para así tener todo para el día de la preparación. La tercera actividad es la preparación de la mezcla, y por último pintar los arboles conforme al método elegido anteriormente, que es la actividad más importante pues es la realización de nuestro proyecto.
Requerimientos de la información.
Aquí se plantean preguntas importantes sobre el proyecto, como ¿Cuál es el método más eficaz?, ¿Es correcta la zona elegida para realizarlo?, ¿Los arboles necesitan de este proceso?, ¿El método elegido es el correcto?, ¿la preparación de la mezcla es correcta?, ¿el proyecto funcionara?.
Resultados esperados
Con este proyecto se espera ayudar a proteger a los arboles de nuestra escuela para así evitar que se llenen de plagas y que se queme su corteza por los rayos solares tan fuertes en estos días. Se espera que funcione correctamente nuestro método y así lograr perdurar la vida de los árboles de la escuela, ya que nos proporcionan muchos beneficios como oxígeno y sombra en la escuela.
Recursos
Se utilizara:
  • Agua
  • Cubeta
  • Cal
  • Isopo

Lugar y fecha de realización
Se realizara el 29 de marzo de 2014 en el Colegio de Bachilleres Plantel Cancún  Uno, en los arboles de la entrada.

Aspectos Administrativos
 
A) RECURSOS HUMANOS:
Las personas que participaran en el proyecto son un total de 8 personas las cuales son:
  • Bernal Cayetano
  • Cantarell Miriam
  • Cisneros Ramírez
  • Coral García Karen
  • Corona Barrón
  • Pat Duran
La persona que nos asesorara y evaluara a lo largo de todo el proyecto es:
·         Maestra Martha Rodríguez Flores
Las personas que participaran en las entrevistas son los alumnos del “Colegio de bachilleres plantel  Cancún”.

 

B. PRESUPUESTO
 

 
Isopo

Cal
 
Cubeta
 
Agua
 
C.CRONOGRAMA
 
 
 

D.FODA
(Facilidades, Oportunidades, Debilidades y amenazas)
 
Facilidades: (Aspectos internos): Durante el proyecto que realizares unas de las facilidades con las que contamos es que todos los integrantes cuentas con ánimos de ayudar, otra de las facilidades que se nos dan es que contamos con los recursos necesarios y la ventaja de eso es que son económicos y se puedes reutilizar para el bien de nuestro proyecto.
Los integrantes tenemos habilidades como creatividad, ingenio, etc. Y actitudes muy positivas para la realización.
Oportunidades: (Aspectos externos): La ventaja que tenemos es este proyecto es que hay muchos árboles en la escuela para poder elegir los principales y así el proyecto sea más rápido y se nos facilite el trabajo, otra circunstancia es que las distancias son cortas de árbol a árbol y así como ya se menciono será mas rápido y eficaz.
Otra aspecto a favor es que el material es fácil de obtener y no es peligroso eso es una gran ventaja por que como es un material muy común se puede hasta reutilizar y así no gastar muchos.
Debilidades: (Aspectos internos): Unas de las debilidades es que no sepamos realizar correctamente  la mezcla y no se adhiera a los arboles y se caiga muy fácil, otra debilidad es que no calculemos bien y no nos alcanza al momento de realizarlo.
Amenazas: (Aspectos externos): La amenaza principal es que el día que hagamos el proyecto la mezcla no se haya secado bien  y en ese momento llueva y retire toda la mezcla.
 
Bibliografía
 
 
 
 
Federacion de clubes de jardinería de Tamaulipas, http://www.fcjtam.com/costumbres.htm, febrero 2014
 
Revista Agromensajes de la Facultad, http://www.fcagr.unr.edu.ar/Extension/Agromensajes/32/1AM32.html , marzo de 2014
 
 
Sabiduría de escalera, http://sabiduriadeescalera.com/4667/, marzo 2014
 
 

viernes, 7 de marzo de 2014

Marco de Referencia



A) FUNDAMENTOS TEORICOS Y ANTECEDENTES DEL PROBLEMA


ÁRBOLES PINTADOS: ¿POR QUÉ NO SE DEBE HACER?

 
 

No podía ser de otra manera, iniciar el artículo, mostrando el acceso a una comunidad, donde respetan a los seres vivos y resaltan los factores abióticos del sistema, PINTÁNDOLOS. 
 
 
 
¿POR QUÉ SE PUEDE DUDAR TANTO, SI PINTAMOS O NO LOS TRONCOS DE LOS ÁRBOLES?
 Es que la tradición o la cultura popular nos lleva a pintar los animales para verlos más lindos o que no se "apesten" o verlos más prolijos?. ¿Pintamos las patas de los animales para que no suban las garrapatas, piojos, pulgas? 
 
Hay muchas creencias al respecto y ninguna justifica el procedimiento. Están los que defienden la práctica, porque "evita que suban insectos como las hormigas o el bicho canasto" (Oyketicus kirby). Pintando los tallos de blanco, sólo vamos a descubrir más rápidamente, cuando un sendero de "hormigas del azúcar" (Iridomyrmex humilis) o las "negras podadoras" (Acromyrmex lundi) caminen sobre la zona blanqueada. Además la larvita del bicho canasto, cuando nace, se deja caer desde el canasto materno, mediante un fino hilo de seda que teje, dejándose arrastrar por el viento. Y así se depositan en la copa del árbol o de otros vecinos. Sólo si llegara al suelo, podría subir por el tallo.
 
 
En épocas coloniales, se hacía para que de noche, los que circulaban a caballo, los pudieran visualizar mejor (?).
 

 En rigor a la verdad, la cal apagada (hidróxido de calcio) puede actuar como fungicida. Para ello habría que pintar todo el tallo y ramas (primarias y secundarias), para que el beneficio fuese casi total.
 
 Los viñateros de la región de Bordeaux (Francia) lo descubrieron neutralizando sulfato de cobre (20%) con oxido de calcio. Fue inventado por el químico bordelés Ulysses Gayon y el botánico Alexis Millardet en 1880.
 
Así obtuvieron el "caldo bordelés", usado por más de un siglo y que desde hace mucho tiempo, se comercializa como polvo bordelés (polvo mojable).
 
De la observación "in vivo" sobre "acacia bocha" (Robinia pseudoacacia var. umbraculifera), en la que se pintaban los tallos hasta cierta altura, se pudo constatar esta función fungicida, ya que cuando la cal se lavaba por la lluvia, la corteza del tallo quedaba limpia de líquenes (asociación de un alga y un hongo), mientras los encontrábamos en el resto de la planta, especialmente del lado sombreado (sur).
 
Una de las características o particularidades de las plantas que contribuyen al ornamento, es la corteza (espesor, grietas, textura, color, duración, etc). ¿POR QUÉ IR EN CONTRA DE LA NATURALEZA?...donde NADA SE PINTA!.
 
SOLUCIÓN: cuando se quiera prevenir enfermedades o evitar la aparición de líquenes (humedad y sombra), se deberá pulverizar el tallo o ramas con FUNGICIDA (contacto o sistémico). Cuando se desea controlar las hormigas u otros insectos, también hay métodos y productos para hacerlo.
 
ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS
Hipótesis de Primer grado
Los  arboles del plantel en la mayoría son invadidos por plagas.
Unidad de observación: Los arboles del plantel. Variable: La invasión por las plagas.
Términos de relación: Son
Hipótesis de Segundo Grado.
Se pintara de cal los arboles del plantel para así evitar la invasión de plagas y que el árbol se encuentre protegido.
Causa: Pintar con cal los arboles.
Efecto: Evitar la invasión de plagas y la protección del árbol.
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES

  • Variable independiente: Los arboles estarán protegidos por la pintura
  • Variable dependiente: Debido a la capa protectora desde el inicio del tronco hasta una parte media se evitara así que las hormigas se suban a ese provocando plagas de cualquier tipo de insectos.
  • Variable interviniente: Puede que los árboles que haya en la escuela sean tantos que no se puedan pintar todos ellos o que las autoridades de nuestro plantel no nos permitieran realizar este proyecto.
 
 
METODOLOGÍA

 
  DISEÑO Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
La información se obtendrá de un artículo de revista, el cual nos ayudara a conocer cuántos tipos de blanqueado de troncos existen y cuál es el más conveniente de usar. También se puede preguntar a los conserjes de la escuela si han visto que funcione pintar los árboles.
Fuentes:
  • -Los conserjes de la escuela.

 
 
POBLACIÓN Y MUESTRA
 
 
Población: La población en la que trabajaremos son los árboles de la  preparatoria “Colegio de bachilleres plantel Cancún uno”. Se trabajara con aproximadamente 2 árboles por integrante del equipo, serían aproximadamente 14 árboles en total los que pintaremos, en el contenido sería pintar los arboles del plantel con el material de una preparación con cal evitando que las hormigas se suban a los arboles y la extensión seria de aproximadamente 10m x 10m.

En el Marco muestral enlistaremos todos los arboles que se encuentran en el área escogida de acuerdo a sus características.

Tipo de muestreo a utilizar: El tipo de muestreo que usaremos es el estratificado ya que vamos a dividir a la población, que en este caso son los arboles, conforme a sus características y escogeremos los arboles para hacer un muestro, ya sea al azar o sistemáticamente.